Selasa, 16 Maret 2010
Cara Mengenali Potensi dari Multiple Intelegency
Setiap anak cerdas dan unik, hal ini harus benar-benar dipahami oleh orangtua dan pendidik. Walaupun seorang guru di Pra—Sekolah tidak dapat menggantikan peran orangtua sebagai penanggung jawab pendidikan anaknya, namun tugas guru di sekolah adalah melakukan hal-hal yang orangtua tidak dapat atau tidak sempat memberikannya di rumah, yaitu memberikan pendidikan anak sebaik mungkin , agar bisa tumbuh dan berkembang secara optimal.
Howard Gardner dengan teori Multiple Intelligence (MI) memberi kemungkinan kepada orangtua/guru untuk dapat mengenali kecerdasan apa saja yang dimiliki masing-masing anaknya, agar bisa menerapkan cara yang tepat dan efektif untuk mengoptimalkan kecerdasan tsb di Sekolah, kemudian bisa dilanjutkan di Rumah.
- Apa itu Multiple Intelligence (MI)?
Menurut penelitian pakar pendidikan saat ini keberhasilan anak ditentukan oleh IQ hanya 20% saja, sedangkan 80% sisanya ditentukan oleh faktor-faktor eksternal lain. Jadi sistem pendidikan yang lebih menekankan pada pengembangan belahan otak kiri/unsur kognitif (logika, matematika, berpikir sistematis dll), tanpa mengimbanginya dengan pengembangan belahan otak kanan (seni, musik, berpikir holistic, keterampilan berbahasa, kreativitas, imajinasi dll) tidaklah mencukupi, malah bisa membuat anak stres.
Dengan teori MI nya Gardner menekankan, bahwa kecerdasan tidak hanya berupa kemampuan untuk menyelesaikan tugas-tugas di sekolah saja yang lebih banyak kaitannya dengan kemampuan verbal logis, melainkan kecerdasan itu adalah kumpulan kemampuan yang dimiliki seseorang untuk memahami informasi, mengumpulkan fakta dan menyampaikan pengetahuan yang didapatnya. Gardner membagi kecerdasan majemuk anak menjadi 8 kategori yaitu:
1. Kecerdasan Linguistik (kemampuan berbahasa dan merangkai kata),
2. Kecerdasan logis-matematika ( berhitung, matematika, bermain dengan
angka dll),
3. Kecerdasan visual-spasial (kemampuan berimajinasi dengan ruang dan
warna),
4. Kecerdasan musikal (kemampuan bermusik, bernyanyi ,memainkan
instrumen,dll),
5. Kecerdasan Kinestetik/Gerak Tubuh (Kemampuan berolahraga, menari,
senam dll),
6. Kecerdasan Interpersonal (Kemampuan berkomunikasi, bersosialisasi dll),
7. Kecerdasan Intrapersonal (Kemampuan mengenal dan memahami diri sendiri
dll),
8. Kecerdasan Naturalis (Kemampuan menjaga lingkungan sekitar,
mengobservasi alam, Flora dan Fauna dll)
* 1. Kecerdasan Linguistik
Anak-anak yang berbakat dalam linguistik dapat distimulasi dengan mengucapkan, mendengar dan melihat kata-kata . Cara terbaik adalah melakukan tanya-jawab setiap selesai melakukan kegiatan, memperlihatkan gambar-gambar, mendengarkan kaset/rekaman dan menciptakan kesempatan untuk latihan menulis dan mencoret-coret. Dalam bermain kenalkan anak pada huruf dan angka. Bermain bisa dilakukan dengan peralatan sederhana, misalnya koran dan pensil. Mintalah anak melingkari huruf A, B ....dan seterusnya pada kalimat yang ada di koran. Hal yang sama dapat dilakukan dengan angka 1, 2, 3..... dst. Pemahaman anak terhadap huruf bisa kita stimulasi dengan permainan tebak kata, misalkan dengan menyebutkan benda-benda yang berawalan A, B, C ...dst. Selain itu kita juga bisa menanyakan huruf apa yang mengawali kata „ ayam“, „bebek“, „cicak“, „domba“.....dstnya, sambil menirukan suaranya atau gerakannya.
Pada usia 4-5 tahun, anak biasanya sudah bisa menulis, berilah pensil dan kertas. Latihlah anak mengungkapkan perasaannya dengan menulis kalimat pendek: „Aku cinta mama“, „Aku sangat senang“ dll. Bila usia bertambah, misalnya 6 tahun, ajarkan anak untuk mengungkapkan keinginannya dalam beberapa kalimat pendek dan berurutan. Kecerdasan linguistik mencakup kemampuan mendeskripsikan sesuatu tidak hanya tertulis saja, melainkan juga secara lisan. Oleh karena itu ajarkan anak bisa berdiskusi, bermain peran, misalnya jadi dokter, guru dll. Dalam melakukan permainan, perdengarkan lagu-lagu dengan bermain merebut meja/kursi, misalnya atau siapa yang duluan duduk atau berdiri, sambil bertepuk tangan mengikuti irama, dll.
* 2. Kecerdasan Logis-Matematis
Permainan yang penuh strategi dan eksperimen untuk anak usia 1-5 tahun banyak dijual di pasaran, namun sebaiknya anak dikenalkan dengan benda-benda yang konkret/nyata terlebih dahulu, sebelum ke benda-benda abstrak. Karena dengan benda-benda konkret anak bisa menyentuh,meraba dan memegangnya, kemudian menjadikannya bahan percobaan:
- Mengelompokkan Benda-Benda (2-4 tahun)
Benda harus diklasifikasi dan diberi kategori mengikuti konsep logika dan matematika, contohnya sendok makan/teh dari sekelompok alat makan dan mengelompokkan permen coklat berlapis warna-warni berdasarkan warnanya atau bentuknya. Orangtua/Guru dapat mengkombinasikan permainan dengan pengenalan bilangan, melakukan pengurangan dan penjumlahan sederhana.
- Mengenalkan Lagu/Syair yang memakai Bilangan (2-4 tahun)
Berhitung juga bisa dilakukan dengan lagu atau syair berirama untuk mempelajari berbagai tema dengan muatan dasar berhitung, sambil mempergakan jari sesuai dengan bilangan yang dinyanyikan. Hal ini akan membuat anak paham tentang konsep bilangan dengan berpikir lebih abstrak.
- Mengenalkan Konsep Bilangan „0“ (2-4 Tahun)
Bila anak sudah menguasai bilangan 1-10, barulah konsep bilangan „0“ bisa diajarkan. Permainan dimulai dengan menghitung benda-benda yang dilekatkan pada papan berperekat atau bermagnet. Cobalah ambil gambar itu satu-satu, sambil menghitung sisanya. Lakukan berulang kali sampai tidak ada lagi gambar yang tersisa pada papan, bahwa yang dilihat anak pada papan adalah „0“ gambar dan perkenalkan wujud tulisan „0“ dan suruhlah anak menulisnya.
* 3. Belajar Visual-Spasial
Kemampuan visual-spasial anak dapat distimulasi dengan penggunaan gambar, visualisasi dan permainan warna. Sediakanlah alat-alat yang diperlukan seperti crayon, pensil warna,cat air, kertas, atau gabus. Biarkan anak menggambar bebas untuk mengembangkan imajinasinya atau dengan mengikuti contoh gambar. Saat anak menggambar, imajinasi dan kreativitas anak terangsang. Dengan begitu anak bisa dengan mudah mengekspresikan dirinya. Kemudian kenalkan anak dengan warna-warna dasar terlebih dahulu, baru dilanjutkan dengan pencampuran warna. Anak bereksperimen mencampurkan warna merah dengan putih, terciptalah warna baru yaitu merah muda. Pertama kali anak mengalami ini, dia sudah melalui satu proses kreatif yaitu membuat sesuata yang tadinya tidak ada menjadi ada.
Selain itu anak bisa diajarkan membuat prakarya, dan media yang dipakai biasanya kertas warna, sedotan, tali raffia, cat air, kapas ataupun kertas tisu. Dalam membuat prakarya, anak dituntut untuk berkreasi dan berimajinasi dengan memanipulasi kertas, cat atau bahan lainnya menjadi sesuatu. Dalam mengembangkan kecerdasan visual-spasial anak kita harus tahu tahapan-tahapannya. Misalnya anak umur 2 tahun jangan disuruh menggambar rumah, karena anak seusia ini belum bisa memegang crayon atau pensil warna dengan baik. Perkembangan motorik halusnya memang belum mencapai kematangan untuk menggambar dengan bentuk jelas. Berikan kertas bergambar yang bisa diwarnai dengan mencoret-coret, arahkan coretan vertikal atau horisontal.
* 4. Belajar Cara Kinestetik/Gerak Tubuh
Kecerdasan ini dapat distimulasi dengan menari, bermain peran, permainan dengan gerakan tangan, melompat, berlari, bermain drama, latihan-latihan olah tubuh seperti senam anak, renang, bermain tenis, sepak bola atau melakukan pantomim dll. Karena itu carilah Taman Bermain atau Taman Kanak-Kanak yang menyediakan fasilitas kolam renang misalnya atau tempat bermain yang memadai. Dalam melakukan kegiatan olah tubuh misalnya, bisa diperdengarkan musik dan gerakan anak mengikuti irama dll. Biasanya anak yang cerdas kinestetik gerakannya lincah dan tubuhnya lentur, anaknya periang, menyukai musik dan disukai lingkungannya.
* 5. Belajar dengan Cara Musikal
Menurut Gardner kecerdasan musik anak bukan seperti tanggapan orang pada umumnya merupakan bakat yang dibawa sejak lahir, melainkan dapat dirangsang dan diasah sejak dini. Anak-anak diajarkan melalui irama dan melodi. Semua bisa dipelajari dengan mudah, bila hal itu dinyanyikan atau diberi aba-aba dengan ketukan menurut irama. Anak diperkenalkan dengan lagu-lagu dan ritme. Pengenalan lagu-lagu harus dilakukan secara bertahap dan sesuai usia. Mulailah dengan syair yang pendek dulu seperti „Cicak,Cicak“, „Twinkle, Twinkle“ kemudian ke syair yang lebih panjang, misalkan „Balonku“. Lakukan latihan dengan beragam ritme, cepat dan lambat secara bergantian. Kemudian bisa divariasikan dengan gerakan atau gaya misalnya dalam menyanyikan “Topi Saya Bundar” atau “Kupu-Kupu”. Setelah itu anak diajarkan menirukan bunyi instrument seperti gitar, gendang sesuai ritme lagu dll. Dengan disiplin yang tinggi dan latihan yang teratur, anak bisa menyanyi dan memainkan alat musik tertentu, misalnya piano, orgen, gitar, dll.
* 6. Melatih Kecerdasan Interpersonal
Anak-anak diajarkan berhubungan dan berinteraksi satu sama lain dan bekerjasama dalam kelompok-kelompok kecil. Mereka perlu diarahkan untuk berkomunikasi dengan oranglain dan guru dengan baik. Banyak permainan yang dapat dibuat untuk meningkatkan dukungan kelompok, penetapan aturan dan prilaku, kesempatan bertanggung-jawab, toleransi, tidak egois, menyelesaikan masalah bersama-sama. Permainan ini memerlukan kesabaran yang tinggi. Karena pada usia 2-5 tahun anak masih berada pada taraf egosentris, yaitu tertuju pada kemauannya sendiri, bukan orang lain.
* 7. Bermain Dengan Cara Intrapersonal
Dalam hal ini anak diarahkan untuk bekerja sendiri dan memilih kegiatan yang paling disukai dan mampu memahami dan mengenal dirinya sendiri. Untuk melatih kemampuan ini, kita dpat memberikan permainan-permainan dengan berbagai perasaan, misalnya menunjukkan perasaan sedih, gembira, kesal, kecewa, bahagia dll. Sebelumnya kita harus menunjukkan dulu berbagai perasaan dan emosi tsb diatas, dan terangkanlah situasi-situasi yang menimbulkannya dan barulah anak memainkan peran sedang sedih,kesal dll. Dalam hal ini anak harus dibantu dengan memberitahu emosi apa yang dia sedang alami saat itu. Kegiatan seperti ini sangat memperkaya batin anak dan membantu anak memahami diri sendiri dulu dengan baik, sebelum dia memahami perasaan orang lain/guru dan temannya.
Kegiatan ini dapat pula dilakukan dengan menggunting dan menempel gambar-gambar yang mencerminkan minat dan deskripsi harapan, impian, keinginan, perasaan dan emosi diri..
* 8. Kecerdasan Naturalis
Belajar dengan cara naturalis dapat dilaksanakan di alam terbuka, misalnya dengan kegiatan „walking out“ di sekitar Taman Bermain/Taman Anak-Anak. Hal ini baru dapat dilaksanakan, bila lokasi sekolah terletak di perumahan yang aman, nyaman, asri, dekat danau dan bebas polusi, karena tidak dilewati kendaraan umum. Dalam melakukan jalan-jalan pagi ini anak diperkenalkan dengan alam sekitar, bisa sambil membawa kaca pembesar dan teropong, sehingga dapat mengeksplorasi dan meneliti. Di kelas dapat dilakukan tanya-jawab tentang apa saja yang dilihat atau adakan permainan tebak kata tentang binatang dan tumbuh-tumbuhan yang terlihat di jalan atau membuat aquarium dengan berbagai jenis ikan dan tumbuhan laut atau mewarnai serangga seperti capung, kupu-kupu, lebah atau menggambar dan mencat gambar pelangi, pohon, daun, awan atau mengumpulkan seri perangko buah-buahan dll.
Selain 8 (delapan) kecerdasan dari Gardner, kita bisa menambahkan satu jenis kecerdasan lagi disini yaitu Kecerdasan Moral dengan melatih anak kita sbb:
- Kecerdasan Moral
Pelatihan dapat dilakukan dengan membacakan cerita-cerita yang ada pesan moralnya. Ajarkan untuk selalu taat pada aturan permainan, jangan berbohong, jangan menipu, harus jujur dan mengetahui antara yang baik dan buruk dll. Pesan moral dapat juga disampaikan dengan permainan boneka jari dan boneka tangan, membentuk cerita dengan peran ayah dan ibu dll. Hal ini juga dapat dilakukan dengan media audio-visual, perlihatkan film CD atau DVD yang mengandung pesan moral dan ajaran etika melalui tokoh-tokoh kartun atau mendengarkan cerita melalui kaset. Cerita yang dipilih harus diseusaikan dengan tema yang mau diajarkan dan usia anak.
Dengan mengetahui berbagai jenis permainan orangtua/guru dapat mengaplikasikan ajaran Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligence/MI) dari Howard Gardner dalam keseharian anak. Semoga saran-saran di atas dapat membantu orangtua/guru dalam mengoptimalkan potensi kecerdasan tertentu yang dimiliki anak. Karena orangtua/guru seharusnya yang paling tahu bagaimana keadaan dan kemampuan si anak. Oleh sebab itu kita harus tahu betul si anak sekarang berada pada tahap perkembangan dimana, baik perkembnagan motorik halus dan kasarnya, kognitif, emosi dan sosialnya. Kita sebaiknya menguasai pengetahuan tentang kemampuan anak usia 2, 3, 4, 5 dan 6 tahun.
Semua permainan yang kita lakukan harus disesuaikan dengan perkembangan usianya dan kemampuan yang dimilikinya. Disini perlu diingatkan kembali, bahwa orangtua/guru sangat perlu menerapkan cara yang tidak sama terhadap anak-anaknya, karena setiap anak berbeda dan „unik“. Inilah ynag disebut pendekatan secara individual. Jadi pada anak si A misalnya yang suka bercerita, berikanlah stimulasi yang lebih menekankan pada kecerdasan linguistik. Sementara pada anak si B yang kecerdasan gerak tubuh yang menonjol, berilah stimulasi dengan permainan lompat tali, engklek atau bergerak dengan irama dll. Namun pada tahap awal orangtua/guru wajib mengenalkan semua kecerdasan yang ada dan merangsangnya, sehingga bisa terlihat pada masing-masing mana dan bidang apa yang paling menonjol pada kita.
Howard Gardner dengan teori Multiple Intelligence (MI) memberi kemungkinan kepada orangtua/guru untuk dapat mengenali kecerdasan apa saja yang dimiliki masing-masing anaknya, agar bisa menerapkan cara yang tepat dan efektif untuk mengoptimalkan kecerdasan tsb di Sekolah, kemudian bisa dilanjutkan di Rumah.
- Apa itu Multiple Intelligence (MI)?
Menurut penelitian pakar pendidikan saat ini keberhasilan anak ditentukan oleh IQ hanya 20% saja, sedangkan 80% sisanya ditentukan oleh faktor-faktor eksternal lain. Jadi sistem pendidikan yang lebih menekankan pada pengembangan belahan otak kiri/unsur kognitif (logika, matematika, berpikir sistematis dll), tanpa mengimbanginya dengan pengembangan belahan otak kanan (seni, musik, berpikir holistic, keterampilan berbahasa, kreativitas, imajinasi dll) tidaklah mencukupi, malah bisa membuat anak stres.
Dengan teori MI nya Gardner menekankan, bahwa kecerdasan tidak hanya berupa kemampuan untuk menyelesaikan tugas-tugas di sekolah saja yang lebih banyak kaitannya dengan kemampuan verbal logis, melainkan kecerdasan itu adalah kumpulan kemampuan yang dimiliki seseorang untuk memahami informasi, mengumpulkan fakta dan menyampaikan pengetahuan yang didapatnya. Gardner membagi kecerdasan majemuk anak menjadi 8 kategori yaitu:
1. Kecerdasan Linguistik (kemampuan berbahasa dan merangkai kata),
2. Kecerdasan logis-matematika ( berhitung, matematika, bermain dengan
angka dll),
3. Kecerdasan visual-spasial (kemampuan berimajinasi dengan ruang dan
warna),
4. Kecerdasan musikal (kemampuan bermusik, bernyanyi ,memainkan
instrumen,dll),
5. Kecerdasan Kinestetik/Gerak Tubuh (Kemampuan berolahraga, menari,
senam dll),
6. Kecerdasan Interpersonal (Kemampuan berkomunikasi, bersosialisasi dll),
7. Kecerdasan Intrapersonal (Kemampuan mengenal dan memahami diri sendiri
dll),
8. Kecerdasan Naturalis (Kemampuan menjaga lingkungan sekitar,
mengobservasi alam, Flora dan Fauna dll)
* 1. Kecerdasan Linguistik
Anak-anak yang berbakat dalam linguistik dapat distimulasi dengan mengucapkan, mendengar dan melihat kata-kata . Cara terbaik adalah melakukan tanya-jawab setiap selesai melakukan kegiatan, memperlihatkan gambar-gambar, mendengarkan kaset/rekaman dan menciptakan kesempatan untuk latihan menulis dan mencoret-coret. Dalam bermain kenalkan anak pada huruf dan angka. Bermain bisa dilakukan dengan peralatan sederhana, misalnya koran dan pensil. Mintalah anak melingkari huruf A, B ....dan seterusnya pada kalimat yang ada di koran. Hal yang sama dapat dilakukan dengan angka 1, 2, 3..... dst. Pemahaman anak terhadap huruf bisa kita stimulasi dengan permainan tebak kata, misalkan dengan menyebutkan benda-benda yang berawalan A, B, C ...dst. Selain itu kita juga bisa menanyakan huruf apa yang mengawali kata „ ayam“, „bebek“, „cicak“, „domba“.....dstnya, sambil menirukan suaranya atau gerakannya.
Pada usia 4-5 tahun, anak biasanya sudah bisa menulis, berilah pensil dan kertas. Latihlah anak mengungkapkan perasaannya dengan menulis kalimat pendek: „Aku cinta mama“, „Aku sangat senang“ dll. Bila usia bertambah, misalnya 6 tahun, ajarkan anak untuk mengungkapkan keinginannya dalam beberapa kalimat pendek dan berurutan. Kecerdasan linguistik mencakup kemampuan mendeskripsikan sesuatu tidak hanya tertulis saja, melainkan juga secara lisan. Oleh karena itu ajarkan anak bisa berdiskusi, bermain peran, misalnya jadi dokter, guru dll. Dalam melakukan permainan, perdengarkan lagu-lagu dengan bermain merebut meja/kursi, misalnya atau siapa yang duluan duduk atau berdiri, sambil bertepuk tangan mengikuti irama, dll.
* 2. Kecerdasan Logis-Matematis
Permainan yang penuh strategi dan eksperimen untuk anak usia 1-5 tahun banyak dijual di pasaran, namun sebaiknya anak dikenalkan dengan benda-benda yang konkret/nyata terlebih dahulu, sebelum ke benda-benda abstrak. Karena dengan benda-benda konkret anak bisa menyentuh,meraba dan memegangnya, kemudian menjadikannya bahan percobaan:
- Mengelompokkan Benda-Benda (2-4 tahun)
Benda harus diklasifikasi dan diberi kategori mengikuti konsep logika dan matematika, contohnya sendok makan/teh dari sekelompok alat makan dan mengelompokkan permen coklat berlapis warna-warni berdasarkan warnanya atau bentuknya. Orangtua/Guru dapat mengkombinasikan permainan dengan pengenalan bilangan, melakukan pengurangan dan penjumlahan sederhana.
- Mengenalkan Lagu/Syair yang memakai Bilangan (2-4 tahun)
Berhitung juga bisa dilakukan dengan lagu atau syair berirama untuk mempelajari berbagai tema dengan muatan dasar berhitung, sambil mempergakan jari sesuai dengan bilangan yang dinyanyikan. Hal ini akan membuat anak paham tentang konsep bilangan dengan berpikir lebih abstrak.
- Mengenalkan Konsep Bilangan „0“ (2-4 Tahun)
Bila anak sudah menguasai bilangan 1-10, barulah konsep bilangan „0“ bisa diajarkan. Permainan dimulai dengan menghitung benda-benda yang dilekatkan pada papan berperekat atau bermagnet. Cobalah ambil gambar itu satu-satu, sambil menghitung sisanya. Lakukan berulang kali sampai tidak ada lagi gambar yang tersisa pada papan, bahwa yang dilihat anak pada papan adalah „0“ gambar dan perkenalkan wujud tulisan „0“ dan suruhlah anak menulisnya.
* 3. Belajar Visual-Spasial
Kemampuan visual-spasial anak dapat distimulasi dengan penggunaan gambar, visualisasi dan permainan warna. Sediakanlah alat-alat yang diperlukan seperti crayon, pensil warna,cat air, kertas, atau gabus. Biarkan anak menggambar bebas untuk mengembangkan imajinasinya atau dengan mengikuti contoh gambar. Saat anak menggambar, imajinasi dan kreativitas anak terangsang. Dengan begitu anak bisa dengan mudah mengekspresikan dirinya. Kemudian kenalkan anak dengan warna-warna dasar terlebih dahulu, baru dilanjutkan dengan pencampuran warna. Anak bereksperimen mencampurkan warna merah dengan putih, terciptalah warna baru yaitu merah muda. Pertama kali anak mengalami ini, dia sudah melalui satu proses kreatif yaitu membuat sesuata yang tadinya tidak ada menjadi ada.
Selain itu anak bisa diajarkan membuat prakarya, dan media yang dipakai biasanya kertas warna, sedotan, tali raffia, cat air, kapas ataupun kertas tisu. Dalam membuat prakarya, anak dituntut untuk berkreasi dan berimajinasi dengan memanipulasi kertas, cat atau bahan lainnya menjadi sesuatu. Dalam mengembangkan kecerdasan visual-spasial anak kita harus tahu tahapan-tahapannya. Misalnya anak umur 2 tahun jangan disuruh menggambar rumah, karena anak seusia ini belum bisa memegang crayon atau pensil warna dengan baik. Perkembangan motorik halusnya memang belum mencapai kematangan untuk menggambar dengan bentuk jelas. Berikan kertas bergambar yang bisa diwarnai dengan mencoret-coret, arahkan coretan vertikal atau horisontal.
* 4. Belajar Cara Kinestetik/Gerak Tubuh
Kecerdasan ini dapat distimulasi dengan menari, bermain peran, permainan dengan gerakan tangan, melompat, berlari, bermain drama, latihan-latihan olah tubuh seperti senam anak, renang, bermain tenis, sepak bola atau melakukan pantomim dll. Karena itu carilah Taman Bermain atau Taman Kanak-Kanak yang menyediakan fasilitas kolam renang misalnya atau tempat bermain yang memadai. Dalam melakukan kegiatan olah tubuh misalnya, bisa diperdengarkan musik dan gerakan anak mengikuti irama dll. Biasanya anak yang cerdas kinestetik gerakannya lincah dan tubuhnya lentur, anaknya periang, menyukai musik dan disukai lingkungannya.
* 5. Belajar dengan Cara Musikal
Menurut Gardner kecerdasan musik anak bukan seperti tanggapan orang pada umumnya merupakan bakat yang dibawa sejak lahir, melainkan dapat dirangsang dan diasah sejak dini. Anak-anak diajarkan melalui irama dan melodi. Semua bisa dipelajari dengan mudah, bila hal itu dinyanyikan atau diberi aba-aba dengan ketukan menurut irama. Anak diperkenalkan dengan lagu-lagu dan ritme. Pengenalan lagu-lagu harus dilakukan secara bertahap dan sesuai usia. Mulailah dengan syair yang pendek dulu seperti „Cicak,Cicak“, „Twinkle, Twinkle“ kemudian ke syair yang lebih panjang, misalkan „Balonku“. Lakukan latihan dengan beragam ritme, cepat dan lambat secara bergantian. Kemudian bisa divariasikan dengan gerakan atau gaya misalnya dalam menyanyikan “Topi Saya Bundar” atau “Kupu-Kupu”. Setelah itu anak diajarkan menirukan bunyi instrument seperti gitar, gendang sesuai ritme lagu dll. Dengan disiplin yang tinggi dan latihan yang teratur, anak bisa menyanyi dan memainkan alat musik tertentu, misalnya piano, orgen, gitar, dll.
* 6. Melatih Kecerdasan Interpersonal
Anak-anak diajarkan berhubungan dan berinteraksi satu sama lain dan bekerjasama dalam kelompok-kelompok kecil. Mereka perlu diarahkan untuk berkomunikasi dengan oranglain dan guru dengan baik. Banyak permainan yang dapat dibuat untuk meningkatkan dukungan kelompok, penetapan aturan dan prilaku, kesempatan bertanggung-jawab, toleransi, tidak egois, menyelesaikan masalah bersama-sama. Permainan ini memerlukan kesabaran yang tinggi. Karena pada usia 2-5 tahun anak masih berada pada taraf egosentris, yaitu tertuju pada kemauannya sendiri, bukan orang lain.
* 7. Bermain Dengan Cara Intrapersonal
Dalam hal ini anak diarahkan untuk bekerja sendiri dan memilih kegiatan yang paling disukai dan mampu memahami dan mengenal dirinya sendiri. Untuk melatih kemampuan ini, kita dpat memberikan permainan-permainan dengan berbagai perasaan, misalnya menunjukkan perasaan sedih, gembira, kesal, kecewa, bahagia dll. Sebelumnya kita harus menunjukkan dulu berbagai perasaan dan emosi tsb diatas, dan terangkanlah situasi-situasi yang menimbulkannya dan barulah anak memainkan peran sedang sedih,kesal dll. Dalam hal ini anak harus dibantu dengan memberitahu emosi apa yang dia sedang alami saat itu. Kegiatan seperti ini sangat memperkaya batin anak dan membantu anak memahami diri sendiri dulu dengan baik, sebelum dia memahami perasaan orang lain/guru dan temannya.
Kegiatan ini dapat pula dilakukan dengan menggunting dan menempel gambar-gambar yang mencerminkan minat dan deskripsi harapan, impian, keinginan, perasaan dan emosi diri..
* 8. Kecerdasan Naturalis
Belajar dengan cara naturalis dapat dilaksanakan di alam terbuka, misalnya dengan kegiatan „walking out“ di sekitar Taman Bermain/Taman Anak-Anak. Hal ini baru dapat dilaksanakan, bila lokasi sekolah terletak di perumahan yang aman, nyaman, asri, dekat danau dan bebas polusi, karena tidak dilewati kendaraan umum. Dalam melakukan jalan-jalan pagi ini anak diperkenalkan dengan alam sekitar, bisa sambil membawa kaca pembesar dan teropong, sehingga dapat mengeksplorasi dan meneliti. Di kelas dapat dilakukan tanya-jawab tentang apa saja yang dilihat atau adakan permainan tebak kata tentang binatang dan tumbuh-tumbuhan yang terlihat di jalan atau membuat aquarium dengan berbagai jenis ikan dan tumbuhan laut atau mewarnai serangga seperti capung, kupu-kupu, lebah atau menggambar dan mencat gambar pelangi, pohon, daun, awan atau mengumpulkan seri perangko buah-buahan dll.
Selain 8 (delapan) kecerdasan dari Gardner, kita bisa menambahkan satu jenis kecerdasan lagi disini yaitu Kecerdasan Moral dengan melatih anak kita sbb:
- Kecerdasan Moral
Pelatihan dapat dilakukan dengan membacakan cerita-cerita yang ada pesan moralnya. Ajarkan untuk selalu taat pada aturan permainan, jangan berbohong, jangan menipu, harus jujur dan mengetahui antara yang baik dan buruk dll. Pesan moral dapat juga disampaikan dengan permainan boneka jari dan boneka tangan, membentuk cerita dengan peran ayah dan ibu dll. Hal ini juga dapat dilakukan dengan media audio-visual, perlihatkan film CD atau DVD yang mengandung pesan moral dan ajaran etika melalui tokoh-tokoh kartun atau mendengarkan cerita melalui kaset. Cerita yang dipilih harus diseusaikan dengan tema yang mau diajarkan dan usia anak.
Dengan mengetahui berbagai jenis permainan orangtua/guru dapat mengaplikasikan ajaran Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligence/MI) dari Howard Gardner dalam keseharian anak. Semoga saran-saran di atas dapat membantu orangtua/guru dalam mengoptimalkan potensi kecerdasan tertentu yang dimiliki anak. Karena orangtua/guru seharusnya yang paling tahu bagaimana keadaan dan kemampuan si anak. Oleh sebab itu kita harus tahu betul si anak sekarang berada pada tahap perkembangan dimana, baik perkembnagan motorik halus dan kasarnya, kognitif, emosi dan sosialnya. Kita sebaiknya menguasai pengetahuan tentang kemampuan anak usia 2, 3, 4, 5 dan 6 tahun.
Semua permainan yang kita lakukan harus disesuaikan dengan perkembangan usianya dan kemampuan yang dimilikinya. Disini perlu diingatkan kembali, bahwa orangtua/guru sangat perlu menerapkan cara yang tidak sama terhadap anak-anaknya, karena setiap anak berbeda dan „unik“. Inilah ynag disebut pendekatan secara individual. Jadi pada anak si A misalnya yang suka bercerita, berikanlah stimulasi yang lebih menekankan pada kecerdasan linguistik. Sementara pada anak si B yang kecerdasan gerak tubuh yang menonjol, berilah stimulasi dengan permainan lompat tali, engklek atau bergerak dengan irama dll. Namun pada tahap awal orangtua/guru wajib mengenalkan semua kecerdasan yang ada dan merangsangnya, sehingga bisa terlihat pada masing-masing mana dan bidang apa yang paling menonjol pada kita.
Selasa, 02 Maret 2010
Kejadian hari ini yang menimpa saya
Hari Rabu 03 Maret 2010 saya seperti biasanya berangkat ke sekolah. Di tengah perjalanan saya bersama teman-teman bercerita pengalaman yang menggembirakan.
Sesamapainya di sekolah saya belajar , tapi saya meminta izin pada guru untuk keluar sebentar soalnya saya mau minta surat keterangan kelakuan baik dan surat pengantar dari kepala sekolah untuk memenuhi persyaratan masuk ke SMA Negeri 2 TASIKMALAYA.
Sesudah itu bel istirahat pun berbunyi saya dan teman-teman seperti biasa jajan ke kantin. Kita makan bersama ..
Akhirnya bel berbunyi lagi tanda masuk pelajaran TIK .
:)
Sesamapainya di sekolah saya belajar , tapi saya meminta izin pada guru untuk keluar sebentar soalnya saya mau minta surat keterangan kelakuan baik dan surat pengantar dari kepala sekolah untuk memenuhi persyaratan masuk ke SMA Negeri 2 TASIKMALAYA.
Sesudah itu bel istirahat pun berbunyi saya dan teman-teman seperti biasa jajan ke kantin. Kita makan bersama ..
Akhirnya bel berbunyi lagi tanda masuk pelajaran TIK .
:)
Selasa, 09 Februari 2010
Dampak Positif dan Negatif dari Internet
Internet adalah jaringan komputer yang terhubung secara internasional dan tersebar di seluruh dunia. Jaringan ini meliputi jutaan pesawat komputer yang terhubung satu dengan yang lainnya dengan memanfaatkan jaringan telepon (baik kabel maupun gelombang elektromagnetik).Jaringan jutaan komputer ini memungkinkan berbagai aplikasi dilaksanakan antar komputer dalam jaringan internet dengan dukungan software dan hardware yang dibutuhkan. Untuk bergabung dalam jaringan ini, satu pihak ( dalam hal ini provider ) harus memiliki program aplikasi serta bank data yang menyediakan informasi dan data yang dapat di akses oleh pihak lain yang tergabung dalam internet.
Dampak Positif dari internet antara lain :
1. Internet sebagai media komunikasi, merupakan fungsi internet yang paling banyak digunakan dimana setiap pengguna internet dapat berkomunikasi dengan pengguna lainnya dari seluruh dunia.
2. Media pertukaran data, dengan menggunakan email, newsgroup, ftp dan www (world wide web – jaringan situs-situs web) para pengguna internet di seluruh dunia dapat saling bertukar informasi dengan cepat dan murah.
3. Media untuk mencari informasi atau data, perkembangan internet yang pesat, menjadikan www sebagai salah satu sumber informasi yang penting dan akurat.
4. Kemudahan memperoleh informasi yang ada di internet sehingga manusia tahu apa saja yang terjadi.
5. Bisa digunakan sebagai lahan informasi untuk bidang pendidikan, kebudayaan, dan lain-lain.
6. Kemudahan bertransaksi dan berbisnis dalam bidang perdagangan sehingga tidak perlu pergi menuju ke tempat penawaran/penjualan.
Dampak Negatif dari Internet antara lain :
1. Pornografi
Anggapan yang mengatakan bahwa internet identik dengan pornografi, memang tidak salah. Dengan kemampuan penyampaian informasi yang dimiliki internet, pornografi pun merajalela.Untuk mengantisipasi hal ini, para produsen ‘browser’ melengkapi program mereka dengan kemampuan untuk memilih jenis home-page yang dapat di-akses.Di internet terdapat gambar-gambar pornografi dan kekerasan yang bisa mengakibatkan dorongan kepada seseorang untuk bertindak kriminal.Violence and Gore
Kekejaman dan kesadisan juga banyak ditampilkan. Karena segi bisnis dan isi pada dunia internet tidak terbatas, maka para pemilik situs menggunakan segala macam cara agar dapat ‘menjual’ situs mereka. Salah satunya dengan menampilkan hal-hal yang bersifat tabu.
2. Penipuan
Hal ini memang merajalela di bidang manapun. Internet pun tidak luput dari serangan penipu. Cara yang terbaik adalah tidak mengindahkan hal ini atau mengkonfirmasi informasi yang Anda dapatkan pada penyedia informasi tersebut.
3.Carding
Karena sifatnya yang ‘real time’ (langsung), cara belanja dengan menggunakan Kartu kredit adalah carayang paling banyak digunakan dalam dunia internet. Para penjahat internet pun paling banyak melakukan kejahatan dalam bidang ini. Dengan sifat yang terbuka, para penjahat mampu mendeteksi adanya transaksi (yang menggunakan Kartu Kredit) on-line dan mencatat kode Kartu yang digunakan. Untuk selanjutnya mereka menggunakan data yang mereka dapatkan untuk kepentingan kejahatan mereka.
4.Perjudian
Dampak lainnya adalah meluasnya perjudian. Dengan jaringan yang tersedia, para penjudi tidak perlu pergi ke tempat khusus untuk memenuhi keinginannya. Anda hanya perlu menghindari situs seperti ini, karena umumnya situs perjudian tidak agresif dan memerlukan banyak persetujuan dari pengunjungnya.
* Mengurangi sifat sosial manusia karena cenderung lebih suka berhubungan lewat internet daripada bertemu secara langsung (face to face).
* Dari sifat sosial yang berubah dapat mengakibatkan perubahan pola masyarakat dalam berinteraksi.
* Kejahatan seperti menipu dan mencuri dapat dilakukan di internet (kejahatan juga ikut berkembang).
* Bisa membuat seseorang kecanduan, terutama yang menyangkut pornografi dan dapat menghabiskan uang karena hanya untuk melayani kecanduan tersebut.
Dampak Positif dari internet antara lain :
1. Internet sebagai media komunikasi, merupakan fungsi internet yang paling banyak digunakan dimana setiap pengguna internet dapat berkomunikasi dengan pengguna lainnya dari seluruh dunia.
2. Media pertukaran data, dengan menggunakan email, newsgroup, ftp dan www (world wide web – jaringan situs-situs web) para pengguna internet di seluruh dunia dapat saling bertukar informasi dengan cepat dan murah.
3. Media untuk mencari informasi atau data, perkembangan internet yang pesat, menjadikan www sebagai salah satu sumber informasi yang penting dan akurat.
4. Kemudahan memperoleh informasi yang ada di internet sehingga manusia tahu apa saja yang terjadi.
5. Bisa digunakan sebagai lahan informasi untuk bidang pendidikan, kebudayaan, dan lain-lain.
6. Kemudahan bertransaksi dan berbisnis dalam bidang perdagangan sehingga tidak perlu pergi menuju ke tempat penawaran/penjualan.
Dampak Negatif dari Internet antara lain :
1. Pornografi
Anggapan yang mengatakan bahwa internet identik dengan pornografi, memang tidak salah. Dengan kemampuan penyampaian informasi yang dimiliki internet, pornografi pun merajalela.Untuk mengantisipasi hal ini, para produsen ‘browser’ melengkapi program mereka dengan kemampuan untuk memilih jenis home-page yang dapat di-akses.Di internet terdapat gambar-gambar pornografi dan kekerasan yang bisa mengakibatkan dorongan kepada seseorang untuk bertindak kriminal.Violence and Gore
Kekejaman dan kesadisan juga banyak ditampilkan. Karena segi bisnis dan isi pada dunia internet tidak terbatas, maka para pemilik situs menggunakan segala macam cara agar dapat ‘menjual’ situs mereka. Salah satunya dengan menampilkan hal-hal yang bersifat tabu.
2. Penipuan
Hal ini memang merajalela di bidang manapun. Internet pun tidak luput dari serangan penipu. Cara yang terbaik adalah tidak mengindahkan hal ini atau mengkonfirmasi informasi yang Anda dapatkan pada penyedia informasi tersebut.
3.Carding
Karena sifatnya yang ‘real time’ (langsung), cara belanja dengan menggunakan Kartu kredit adalah carayang paling banyak digunakan dalam dunia internet. Para penjahat internet pun paling banyak melakukan kejahatan dalam bidang ini. Dengan sifat yang terbuka, para penjahat mampu mendeteksi adanya transaksi (yang menggunakan Kartu Kredit) on-line dan mencatat kode Kartu yang digunakan. Untuk selanjutnya mereka menggunakan data yang mereka dapatkan untuk kepentingan kejahatan mereka.
4.Perjudian
Dampak lainnya adalah meluasnya perjudian. Dengan jaringan yang tersedia, para penjudi tidak perlu pergi ke tempat khusus untuk memenuhi keinginannya. Anda hanya perlu menghindari situs seperti ini, karena umumnya situs perjudian tidak agresif dan memerlukan banyak persetujuan dari pengunjungnya.
* Mengurangi sifat sosial manusia karena cenderung lebih suka berhubungan lewat internet daripada bertemu secara langsung (face to face).
* Dari sifat sosial yang berubah dapat mengakibatkan perubahan pola masyarakat dalam berinteraksi.
* Kejahatan seperti menipu dan mencuri dapat dilakukan di internet (kejahatan juga ikut berkembang).
* Bisa membuat seseorang kecanduan, terutama yang menyangkut pornografi dan dapat menghabiskan uang karena hanya untuk melayani kecanduan tersebut.
Selasa, 02 Februari 2010
Mempercantik Blog dengan widget FeaturedCategory
Siapapun pasti ingin mempercantik blog agar terlihat lebih menarik. Cara mempercantik blog sebenarnya banyak dan tidak harus selalu rumit, yang sederhana pun banyak caranya. Berikut ini ada salah satu tips cara mempercantik blog dengan menampilkan kolom Featured Category.
Untuk mempercantik Blog Anda dengan kotak Featured Category di atas caranya cukup mudah. Lebih mudah daripada cepat terindeks di Google ato Blogger Magazine Template (Hehe, maap kalo ga nyambung. Biar ga turun peringkatnya di Google ^^').
1. Pilih menu Tata Letak -> Elemen Halaman
2. Pilih Tambah Elemen HTML/Javascript
3. Masukkan kode berikut :
DESKRIPSI SINGKAT TENTANG KATEGORI [ ... ]
4. Lalu Save.
Keterangan :
- teks yang diberi warna dapat diganti disesuaikan dengan keinginan Anda
- ?max-results=5 -> kode tersebut maksudnya untuk menampilkan 5 artikel per halaman
Nah, cara mempercantik blog yang sangat simpel kan.. Hehehe..
Untuk mempercantik Blog Anda dengan kotak Featured Category di atas caranya cukup mudah. Lebih mudah daripada cepat terindeks di Google ato Blogger Magazine Template (Hehe, maap kalo ga nyambung. Biar ga turun peringkatnya di Google ^^').
1. Pilih menu Tata Letak -> Elemen Halaman
2. Pilih Tambah Elemen HTML/Javascript
3. Masukkan kode berikut :
Nama Kategori
DESKRIPSI SINGKAT TENTANG KATEGORI [ ... ]
4. Lalu Save.
Keterangan :
- teks yang diberi warna dapat diganti disesuaikan dengan keinginan Anda
- ?max-results=5 -> kode tersebut maksudnya untuk menampilkan 5 artikel per halaman
Nah, cara mempercantik blog yang sangat simpel kan.. Hehehe..
Tips Mempercantik Blogger
Trik agar bisa Upload Gambar Ukuran besar di blogger
Trik agar bisa upload gambar ukuran besar di blogger - Dalam postring kemarin sudah di tulis bagaimana mendapatkan hosting gambar yang unlimited bandwidth, yaitu dengan memakai blogger. Namun, ada sedikit yang membuat tidak nyaman yaitu kita tidak bisa posting atau upload gambar yang ukurannya lebih dari 400 pixel, karena apabila kita upload gambar yang ukurannya lebih besar dari 400 pixel maka secara otomatis gambar tersebut akan di perkecil menjadi 400 pixel.
Apakah ada trik agar bisa upload gambar ukuran besar di blogger? jawabannya ada dan terbilang sangat mudah. Penasaran? begini caranya :
* Silahkan upload gambar yang berukuran lebih dari 400 pixel ke blogger.
* Jika gambar sudah tampil di blog anda, klik kanan pada gambar tersebut lalu pilih Copy Image Location untuk mendapatkan alamat gambar tersebut.
* Paste pada program text editor seperti "Notepad", "WordPad' atau text editor lainnya. Contoh : alamat gambar yang kang Rohman dapatkan seperti ini :
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw0AtlyxbsHWsbs8fl2vglx9aDtsRKUVyr4CZ0y65b-IKc92Do7G4B3tuSqNonBSOP1EzDoGbcibNm9otGfYAPL-JOvgU2Vc7biJBgr7h5yk7tM1SyyxpTmV0IF00fhXgcvlSe0_nsZRIa/s400/blog-aing.jpg
* Perhatikan kode yang saya cetak merah, kode tersebutlah yang membatasi gambar besar yang kita upload menjadi kecil. Agar gambar bisa tampil maksimal, maka kita hanya cukup mengubah nilainya menjadi s800 ( jika gambar yang di upload kurang dari 800 pixel ) atau di ganti dengan s1600 ( jika gambar yang di upload melebihi 800 pixel ). Contoh, kodenya jadi seperti ini :
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw0AtlyxbsHWsbs8fl2vglx9aDtsRKUVyr4CZ0y65b-IKc92Do7G4B3tuSqNonBSOP1EzDoGbcibNm9otGfYAPL-JOvgU2Vc7biJBgr7h5yk7tM1SyyxpTmV0IF00fhXgcvlSe0_nsZRIa/s800/blog-aing.jpg
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw0AtlyxbsHWsbs8fl2vglx9aDtsRKUVyr4CZ0y65b-IKc92Do7G4B3tuSqNonBSOP1EzDoGbcibNm9otGfYAPL-JOvgU2Vc7biJBgr7h5yk7tM1SyyxpTmV0IF00fhXgcvlSe0_nsZRIa/s1600/blog-aing.jpg
Mudah sekali bukan? mau bukti, silahkan klik link di bawah ini :
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw0AtlyxbsHWsbs8fl2vglx9aDtsRKUVyr4CZ0y65b-IKc92Do7G4B3tuSqNonBSOP1EzDoGbcibNm9otGfYAPL-JOvgU2Vc7biJBgr7h5yk7tM1SyyxpTmV0IF00fhXgcvlSe0_nsZRIa/s400/blog-aing.jpg
Coba bandingkan dengan yang ini :
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw0AtlyxbsHWsbs8fl2vglx9aDtsRKUVyr4CZ0y65b-IKc92Do7G4B3tuSqNonBSOP1EzDoGbcibNm9otGfYAPL-JOvgU2Vc7biJBgr7h5yk7tM1SyyxpTmV0IF00fhXgcvlSe0_nsZRIa/s800/blog-aing.jpg
Bandingkan juga dengan yang ini :
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw0AtlyxbsHWsbs8fl2vglx9aDtsRKUVyr4CZ0y65b-IKc92Do7G4B3tuSqNonBSOP1EzDoGbcibNm9otGfYAPL-JOvgU2Vc7biJBgr7h5yk7tM1SyyxpTmV0IF00fhXgcvlSe0_nsZRIa/s1600/blog-aing.jpg
Format kode gambar di atas adalah apabila anda mengupload gambar langsung melalui post edtor blogger. Apabila anda mengupload melalui Windows Live Writer seperti yang biasa kang Rohman lakukan, maka format gambar yang di hasilkan adalah seperti ini :
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPQp-tnOtrtj1x7xvM4NCANHnXifjlKpAiVIFOQlMDb9qp4G4KrI4GgmYd6FpIp-ykbqsVp2RKgIL7KfRrvmIdvdFH31zYrLA6MRPOiFIiO8oQ5S1fVDChjlq6KUYYNWDuUbYxnoU820o/?imgmax=800
Terlihat bahwa gambar yang di tampilkan di batasi hanya 800 pixel, agar mendapatkan gambar yang maksimal, cukup dengan mengubah angka 800 dengan angka 1600, sehingga kodenya jadi seperti ini :
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPQp-tnOtrtj1x7xvM4NCANHnXifjlKpAiVIFOQlMDb9qp4G4KrI4GgmYd6FpIp-ykbqsVp2RKgIL7KfRrvmIdvdFH31zYrLA6MRPOiFIiO8oQ5S1fVDChjlq6KUYYNWDuUbYxnoU820o/?imgmax=1600
Trik mengubah nilai pixel ini berlaku juga untuk posting gambar secara umum, anda hanya perlu masuk dulu ke edit HTML, lalu ubah kode pixelnya.
Ternyata kita bisa upload gambar dalam ukuran besar ke blogger bukan?
Membuat Kotak Pesan Diblog
Kotak Pesan,jejak pengunjung atau istilah lainnya shout box, Say Box, Tag Board, dan Chatter Box adalah suatu kotak yang berfungsi untuk mengirimkan pesan-pesan pendek, namun bisa juga berfungsi sebagai tempat ngobrol (chatting). Dengan shoutbox, kita juga bisa mempromosikan blog kita, misalnya nih, kita datangi blog orang yang menyediakan kotak ini kemudian kita kasih komentar atau cuma sekedar salam di shoutbox mereka, lalu yang punya blog akan melihat di shoutbox, biasanya meraka akan balas mengunjungi blog kita. Nha gitu ceritannya. Biasanya kotak ngoceh diselipkan kedalam halaman web/blog dengan bahasa java Script. Bagi kamu yang jago pemrograman java script mungkin bisa membuatnya sendiri dengan membuat kode-kode yang memusingkan kepala. Namun buat kamu yang nggak jago nggak usah kuatir karena sekarang ini banyak situs internet yang menyediakan layanan ini, salah satunya yaitu Shoutmix . Caranya adalah sebagai berikut :
1. Buka situs Shoutmix Kamu harus mendaftar di situs tersebut, cara daftarnya gampang kok, yaitu masukan email kamu dan pasword yang kamu kehendaki.
2. Jika pendaftarannya berhasil kamu langsung disuruh milih type shoutbox yang disediakan, terserah kamu milih bentuknya yang gimana. Klik tombol Continue
3. Setelah itu kamu akan mendapat ucapan "Terima Kasih" lalu klik link Go to My Control Panel Now
4. Disitu kamu bisa mensetting terlebih dahulu shoutbox kamu, misalnya Style & Color, Date & Time, dan lain-lain.
5. Jika sudah selesai klik menu Get Codes
6. Jika kamu pingin menaruh shoutbox di blog kamu pilih "Place Shoutbox on Webpage"
7. Atur lebar dan tinggi shoutbox di kolom widht dan hight
8. Kemudian Copy kode yang ada di dalam kotak "generated Codes"
9. Login ke blogger.com lalu pilih Layout kemudian Add Page Elements
11. Tambahkan element HTML/Javascript.
12. Paste Kode yang telah kamu copy dari shoutbox.com tadi di kotak "Content" lalu simpan.
13. oke,, lalu jangan lupa tinggalkan koment di shoutmix saya hahahaaa
Read More......
Membuat Gambar Melayang di Pojok
Berikut ini saya Mencoba ngebahas gimana cara membuat gambar yang selalu berlari tanpa henti dan berada di pojok (bisa atas, bawah, kiri, kanan) meskipun "scroll bar" ditarik kemana-mana. "Scroll bar" itu apa sih? itu lho kotak kecil panjang yang ada disamping itu, yg biasanya ditarik kebawah dan keatas supaya bisa ngelihat isi blog yang kepanjangan. Trus maksudnya "gambar" itu apa? "gambar " itu maksudnya bisa gambar atau photo kamu, animasi, Jam, Hit Counter, Shoutbox, Kalender, Adsense, Iklan, Widget-widget dan lain-lain. Kalo untuk di blog ini aku pasang gambar sonic yg sedang lari-lari klik disini untuk melihatnya (pojok kiri bawah). Nha udah tahu kan maksudnya. Kalo dah tahu dan pingin mencobanya mari ikuti trik berikut ini:
1. Login ke blogger trus klik "Layout -->> Edit HTML
2. Cari kode ini ]]> kalo dah ketemu taru kode berikut ini di atasnya.
#trik_pojok {
position:fixed;_position:absolute;bottom:0px; left:0px;
clip:inherit;
_top:expression(document.documentElement.scrollTop+
document.documentElement.clientHeight-this.clientHeight); _left:expression(document.documentElement.scrollLeft+ document.documentElement.clientWidth - offsetWidth); }
3. Text yang dicetak tebal adalah posisinya, kalo pingin ganti di posisi pojok kanan bawah tinggal text "left" diganti dengan "right". Begitu juga tulisan "bottom", jika pingin di posisi atas bisa diganti dengan "top".
4. Langkah selanjutnya yaitu letekkan script berikut ini sebelum kode
Trik agar bisa upload gambar ukuran besar di blogger - Dalam postring kemarin sudah di tulis bagaimana mendapatkan hosting gambar yang unlimited bandwidth, yaitu dengan memakai blogger. Namun, ada sedikit yang membuat tidak nyaman yaitu kita tidak bisa posting atau upload gambar yang ukurannya lebih dari 400 pixel, karena apabila kita upload gambar yang ukurannya lebih besar dari 400 pixel maka secara otomatis gambar tersebut akan di perkecil menjadi 400 pixel.
Apakah ada trik agar bisa upload gambar ukuran besar di blogger? jawabannya ada dan terbilang sangat mudah. Penasaran? begini caranya :
* Silahkan upload gambar yang berukuran lebih dari 400 pixel ke blogger.
* Jika gambar sudah tampil di blog anda, klik kanan pada gambar tersebut lalu pilih Copy Image Location untuk mendapatkan alamat gambar tersebut.
* Paste pada program text editor seperti "Notepad", "WordPad' atau text editor lainnya. Contoh : alamat gambar yang kang Rohman dapatkan seperti ini :
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw0AtlyxbsHWsbs8fl2vglx9aDtsRKUVyr4CZ0y65b-IKc92Do7G4B3tuSqNonBSOP1EzDoGbcibNm9otGfYAPL-JOvgU2Vc7biJBgr7h5yk7tM1SyyxpTmV0IF00fhXgcvlSe0_nsZRIa/s400/blog-aing.jpg
* Perhatikan kode yang saya cetak merah, kode tersebutlah yang membatasi gambar besar yang kita upload menjadi kecil. Agar gambar bisa tampil maksimal, maka kita hanya cukup mengubah nilainya menjadi s800 ( jika gambar yang di upload kurang dari 800 pixel ) atau di ganti dengan s1600 ( jika gambar yang di upload melebihi 800 pixel ). Contoh, kodenya jadi seperti ini :
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw0AtlyxbsHWsbs8fl2vglx9aDtsRKUVyr4CZ0y65b-IKc92Do7G4B3tuSqNonBSOP1EzDoGbcibNm9otGfYAPL-JOvgU2Vc7biJBgr7h5yk7tM1SyyxpTmV0IF00fhXgcvlSe0_nsZRIa/s800/blog-aing.jpg
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw0AtlyxbsHWsbs8fl2vglx9aDtsRKUVyr4CZ0y65b-IKc92Do7G4B3tuSqNonBSOP1EzDoGbcibNm9otGfYAPL-JOvgU2Vc7biJBgr7h5yk7tM1SyyxpTmV0IF00fhXgcvlSe0_nsZRIa/s1600/blog-aing.jpg
Mudah sekali bukan? mau bukti, silahkan klik link di bawah ini :
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw0AtlyxbsHWsbs8fl2vglx9aDtsRKUVyr4CZ0y65b-IKc92Do7G4B3tuSqNonBSOP1EzDoGbcibNm9otGfYAPL-JOvgU2Vc7biJBgr7h5yk7tM1SyyxpTmV0IF00fhXgcvlSe0_nsZRIa/s400/blog-aing.jpg
Coba bandingkan dengan yang ini :
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw0AtlyxbsHWsbs8fl2vglx9aDtsRKUVyr4CZ0y65b-IKc92Do7G4B3tuSqNonBSOP1EzDoGbcibNm9otGfYAPL-JOvgU2Vc7biJBgr7h5yk7tM1SyyxpTmV0IF00fhXgcvlSe0_nsZRIa/s800/blog-aing.jpg
Bandingkan juga dengan yang ini :
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw0AtlyxbsHWsbs8fl2vglx9aDtsRKUVyr4CZ0y65b-IKc92Do7G4B3tuSqNonBSOP1EzDoGbcibNm9otGfYAPL-JOvgU2Vc7biJBgr7h5yk7tM1SyyxpTmV0IF00fhXgcvlSe0_nsZRIa/s1600/blog-aing.jpg
Format kode gambar di atas adalah apabila anda mengupload gambar langsung melalui post edtor blogger. Apabila anda mengupload melalui Windows Live Writer seperti yang biasa kang Rohman lakukan, maka format gambar yang di hasilkan adalah seperti ini :
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPQp-tnOtrtj1x7xvM4NCANHnXifjlKpAiVIFOQlMDb9qp4G4KrI4GgmYd6FpIp-ykbqsVp2RKgIL7KfRrvmIdvdFH31zYrLA6MRPOiFIiO8oQ5S1fVDChjlq6KUYYNWDuUbYxnoU820o/?imgmax=800
Terlihat bahwa gambar yang di tampilkan di batasi hanya 800 pixel, agar mendapatkan gambar yang maksimal, cukup dengan mengubah angka 800 dengan angka 1600, sehingga kodenya jadi seperti ini :
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPQp-tnOtrtj1x7xvM4NCANHnXifjlKpAiVIFOQlMDb9qp4G4KrI4GgmYd6FpIp-ykbqsVp2RKgIL7KfRrvmIdvdFH31zYrLA6MRPOiFIiO8oQ5S1fVDChjlq6KUYYNWDuUbYxnoU820o/?imgmax=1600
Trik mengubah nilai pixel ini berlaku juga untuk posting gambar secara umum, anda hanya perlu masuk dulu ke edit HTML, lalu ubah kode pixelnya.
Ternyata kita bisa upload gambar dalam ukuran besar ke blogger bukan?
Membuat Kotak Pesan Diblog
Kotak Pesan,jejak pengunjung atau istilah lainnya shout box, Say Box, Tag Board, dan Chatter Box adalah suatu kotak yang berfungsi untuk mengirimkan pesan-pesan pendek, namun bisa juga berfungsi sebagai tempat ngobrol (chatting). Dengan shoutbox, kita juga bisa mempromosikan blog kita, misalnya nih, kita datangi blog orang yang menyediakan kotak ini kemudian kita kasih komentar atau cuma sekedar salam di shoutbox mereka, lalu yang punya blog akan melihat di shoutbox, biasanya meraka akan balas mengunjungi blog kita. Nha gitu ceritannya. Biasanya kotak ngoceh diselipkan kedalam halaman web/blog dengan bahasa java Script. Bagi kamu yang jago pemrograman java script mungkin bisa membuatnya sendiri dengan membuat kode-kode yang memusingkan kepala. Namun buat kamu yang nggak jago nggak usah kuatir karena sekarang ini banyak situs internet yang menyediakan layanan ini, salah satunya yaitu Shoutmix . Caranya adalah sebagai berikut :
1. Buka situs Shoutmix Kamu harus mendaftar di situs tersebut, cara daftarnya gampang kok, yaitu masukan email kamu dan pasword yang kamu kehendaki.
2. Jika pendaftarannya berhasil kamu langsung disuruh milih type shoutbox yang disediakan, terserah kamu milih bentuknya yang gimana. Klik tombol Continue
3. Setelah itu kamu akan mendapat ucapan "Terima Kasih" lalu klik link Go to My Control Panel Now
4. Disitu kamu bisa mensetting terlebih dahulu shoutbox kamu, misalnya Style & Color, Date & Time, dan lain-lain.
5. Jika sudah selesai klik menu Get Codes
6. Jika kamu pingin menaruh shoutbox di blog kamu pilih "Place Shoutbox on Webpage"
7. Atur lebar dan tinggi shoutbox di kolom widht dan hight
8. Kemudian Copy kode yang ada di dalam kotak "generated Codes"
9. Login ke blogger.com lalu pilih Layout kemudian Add Page Elements
11. Tambahkan element HTML/Javascript.
12. Paste Kode yang telah kamu copy dari shoutbox.com tadi di kotak "Content" lalu simpan.
13. oke,, lalu jangan lupa tinggalkan koment di shoutmix saya hahahaaa
Read More......
Membuat Gambar Melayang di Pojok
Berikut ini saya Mencoba ngebahas gimana cara membuat gambar yang selalu berlari tanpa henti dan berada di pojok (bisa atas, bawah, kiri, kanan) meskipun "scroll bar" ditarik kemana-mana. "Scroll bar" itu apa sih? itu lho kotak kecil panjang yang ada disamping itu, yg biasanya ditarik kebawah dan keatas supaya bisa ngelihat isi blog yang kepanjangan. Trus maksudnya "gambar" itu apa? "gambar " itu maksudnya bisa gambar atau photo kamu, animasi, Jam, Hit Counter, Shoutbox, Kalender, Adsense, Iklan, Widget-widget dan lain-lain. Kalo untuk di blog ini aku pasang gambar sonic yg sedang lari-lari klik disini untuk melihatnya (pojok kiri bawah). Nha udah tahu kan maksudnya. Kalo dah tahu dan pingin mencobanya mari ikuti trik berikut ini:
1. Login ke blogger trus klik "Layout -->> Edit HTML
2. Cari kode ini ]]> kalo dah ketemu taru kode berikut ini di atasnya.
#trik_pojok {
position:fixed;_position:absolute;bottom:0px; left:0px;
clip:inherit;
_top:expression(document.documentElement.scrollTop+
document.documentElement.clientHeight-this.clientHeight); _left:expression(document.documentElement.scrollLeft+ document.documentElement.clientWidth - offsetWidth); }
3. Text yang dicetak tebal adalah posisinya, kalo pingin ganti di posisi pojok kanan bawah tinggal text "left" diganti dengan "right". Begitu juga tulisan "bottom", jika pingin di posisi atas bisa diganti dengan "top".
4. Langkah selanjutnya yaitu letekkan script berikut ini sebelum kode
